Enfants scolaires de « groupe à risque »
Ce que les spécialistes appellent « groupe à risque » désigne des enfants qui, en raison de divers facteurs génétiques, biologiques et sociaux, arrivent déjà à l'école dans un état psychique et somatique affaibli, socialement négligé, avec un risque d'adaptation scolaire et sociale défaillante. La qualité nettement inférieure de leurs mécanismes d'adaptation les rend vulnérables face aux influences extérieures déséquilibrées, ce qui entraîne une prédisposition à des réactions pathologiques en cas de surcharge ou de ruptures socio-psychologiques. L'écologie, la démographie et le mal-être social dans la société ont conduit à une augmentation brutale du nombre d'enfants présentant ces caractéristiques. Actuellement, à l'étape de l'entrée à l'école, on peut les considérer comme faisant partie de ce groupe à risque dans presque un cas sur cinq1
Concernant le projet de règlement sur les classes d'enseignement compensatoire dans les établissements d'enseignement général. 1992. ↩
Понятие «дети школьного возраста "группы риска"» мужского рода.
| Падеж | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| Р | ребёнка школьного возраста "группы риска" | детей школьного возраста "группы риска" |
| Д | ребёнку школьного возраста "группы риска" | детям школьного возраста "группы риска" |
| В | ребёнка школьного возраста "группы риска" | детей школьного возраста "группы риска" |
| Т | ребёнком школьного возраста "группы риска" | детьми школьного возраста "группы риска" |
| П | ребёнке школьного возраста "группы риска" | детях школьного возраста "группы риска" |